“阅读是文明社会的进步要素。而现在的孩子们大多远离了阅读，围绕他们的多是教辅材料。”全国政协委员、民进湖北省委专职副主委唐瑾建议，将每年寒、暑假的某个月设定为全国青少年阅读月，将青少年读书向制度化、常规化推进。

唐瑾表示，我国中小学语文教学大纲要求，小学生的课外阅读量不少于150万字，初中生不少于240万字，高中生不少于300万字，但是沉重的课业负担、内容丰富的电视节目以及日益普及的互联网，挤占了青少年大量的课余时间，多数青少年阅读量没有达标，有的离阅读标准相差甚远。

教辅读物成了各年龄段学生及家长的首选，很多学生除了教辅外不曾涉猎其他书籍。许多家长只知道给孩子买书，不会正确引导孩子读书，更不知道教孩子怎样读书。农村学校更为突出，严重的地方甚至无书可借、无书可阅。图书虽然出版不少，富有丰富思想内涵的精品却不多，出版物平庸化、快餐化、低俗化的趋势比较严重。

唐瑾认为，很多青年学生毕业走向社会，工作中很难适应，一是知识面很有限，二是实际工作能力不强，三是眼高手低，四是心理或性格上有缺陷等，这些现象与青少年阅读不够，缺乏指导密切相关。

“要将重视青少年阅读提升为长久的国家战略，并纳入国民教育体系。”她建议设立青少年阅读月，加大宣传力度，培养青少年养成良好的阅读习惯，提高学生课外阅读的能力。